CONTINUAMOS CON NUESTRO BLOG

EL CURSO YA HA COMENZADO!! NOS ALEGRA VER DE NUEVO LAS CARILLAS SONRIENTES DE VUESTROS PEQUEÑOS/AS.

UN AÑO MÁS, BIENVENIDOS!!!







viernes, 22 de octubre de 2010

VIAJAMOS EN EL TIEMPO HASTA EGIPTO

EL ALFABETO EGIPCIO:





EN LA ANTIGÜEDAD, SE UTILIZABAN DIBUJOS PARA COMUNICAR COSAS. HACIA EL AÑO 3000 A.C. LOS EGIPCIOS INVENTARON EL PRIMER ALFABETO. ERA UNA COMBINACIÓN DE DIBUJOS JEROGLÍFICOS, SÍMBOLOS QUE REPRESENTAN AL MISMO TIEMPO UN SONIDO Y UNA PALABRA. PUEDEN LEERSE EN DIFERENTES SENTIDOS, SEGÚN COMO ESTÉN DIBUJADOS LOS DISTINTOS SIGNOS.





COMO EJEMPLO OS DEJAMOS UN JEROGLÍFICO AUTÉNTICO Y UNA SIMULACIÓN HECHA POR VARIAS ALUMNAS (A MÍ ME COSTÓ UN POQUITO DESCIFRAR LO QUE PONÍA, PERO SIN DUDA HICIERON UN GRAN TRABAJO). ESTA SEMANA APROVECHAREMOS LA OCASIÓN PARA VER QUÉ MÁS ALFABETOS EXISTEN.





ABUELO DE MARÍA S.

EL PRIMER ABUELO "CUENTACUENTOS",EN ROMPER EL HIELO HA SIDO JOSE ANGEL, ABUELO DE MARÍA S. ESTUVO CON NOSOTROS EL JUEVES Y ANTE LA ATENTA MIRADA DE NUESTROS NIÑOS/AS CONTÓ EL CUENTO DE "EL GATO CON BOTAS" , " LA SILLA MÁGICA" Y NOS RECITÓ UNA POESÍA SOBRE LA HIGIENE.
ADEMÁS, A CADA NIÑO/A LE SACÓ DE LA OREJA UNA MONEDA DE CHOCOLATE!!
TAMBIÉN INVITAMOS A NUESTRA CLASE A ANTONIO, HERMANO DE MARÍA, QUE ESCUCHÓ A SU ABUELO EMBELESADO Y NO ME EXTRAÑA, VAYA VOZ CAUTIVADORA... LE DESPEDIMOS CON UN FUERTE ABRAZO Y LE HICIMOS LLEGAR UN REGALITO CON SU NIETA, QUE ESPERAMOS LE HAYA GUSTADO MUCHO. OS DEJO UNAS FOTITOS DE ESE DÍA.








VUELVE CUANDO QUIERAS, BESITOS Y ABRAZOS DE LOS COMPIS DE TU NIETA Y DE LA SEÑO.
EL JUEVES QUE VIENE RECIBIREMOS ENCANTADOS A LA ABUELA DE MARÍA L.

lunes, 18 de octubre de 2010

NUESTRO CUERPO

YA EN LOS PRIMEROS AÑOS DE VIDA, EL NIÑO HA INICIADO EL PROCESO POR EL CUAL VA CONFORMANDO SU IDENTIDAD PERSONAL, AUMENTANDO GRADUALMENTE SU SEGURIDAD Y AUTONOMÍA EN LAS ACTIVIDADES COTIDIANAS. TODO ESTO ENMARCADO EN UN PROGRESIVO AUMENTO EN EL CONOCIMIENTO Y CONTROL DE SU PROPIO CUERPO.
HOY HEMOS VISTO EN CLASE CUALES SON LAS EXTREMIDADES DE NUESTRO CUERPO, ESPECIFICANDO EN EL DESARROLLO DE ESTA LÍNEA LAS ARTICULACIONES: HOMBRO, CODO, MUÑECA, INGLE, RODILLA Y TOBILLO. HEMOS DESTACADO LA DIFICULTAD QUE REPRESENTA REALIZAR ACCIONES COTIDIANAS (COMO ANDAR, CORRER, SENTARSE EN LA SILLA...) MANTENIENDO RÍGIDAS ALGUNAS ARTICULACIONES. PARECÍAMOS ROBOTS.
Y HEMOS APROVECHADO LA OCASIÓN PARA APRENDER A SALTAR A LA COMBA.
¿CUÁNTAS ARTICULACIONES NOS PERMITEN SALTAR ASÍ?
POR CIERTO, SEGUIREMOS PRACTICANDO....



VARIOS ASUNTILLOS....

1- LOS/AS NIÑOS/AS Y YO HEMOS HECHO UN PACTO: SE PUEDEN TRAER LAS PULSERAS QUE AHORA ESTÁN DE MODA A LA CLASE, PERO EN EL MOMENTO QUE HAYA UN ENFADO, PELEA, LLANTO,.....A CAUSA DE LAS PULSERITAS QUEDARÁN PROHIBIDAS. TODOS ESTAMOS DE ACUERDO ¿VERDAD, CHICOS?


2- DANIELA HA ESTADO EN EL CAMPO Y HA COGIDO CASTAÑAS PARA COMPARTIRLAS CON SUS COMPAÑEROS Y LA SEÑO, GRACIAS DANIELA!!!









3- HEMOS EMPEZADO LA MAÑANA CON UNA GRAN NOTICIA ¡A ELENA SE LE HA CAÍDO SU PRIMER DIENTE! YA NOS CONTARÁS QUE TE HA TRAÍDO EL RATONCITO PEREZ.


domingo, 10 de octubre de 2010

INVITACIÓN ESPECIAL

PARA EL PEEP (PROYECTO ESCUELA: ESPACIO DE PAZ) ESTUVIMOS HABLANDO SOBRE LA POSIBILIDAD DE HACER UN HERMANAMIENTO ENTRE LOS ANCIANOS DE ALGUNA RESIDENCIA PRÓXIMA A NUESTRO CENTRO Y ALGUNAS CLASES DE EDUCACIÓN INFANTIL, Y...AUNQUE ESTA IDEA TAMBIÉN SE LLEVE A CABO, DESDE INFANTIL PROPONEMOS LO SIGUIENTE: ABRIR LAS PUERTAS DE NUESTRAS AULAS PARA RECIBIR A AQUELLOS ABUELOS/AS DE NUESTROS ALUMNOS/AS QUE QUIERAN VENIR A CONTARNOS CUENTOS.

CUANDO SE LO CONTÉ A MIS NIÑOS, LES ENCANTÓ LA IDEA, ALGUNOS EMPEZARON A DECIR "PUES YO TENGO DOS ABUELAS Y UN ABUELO", "PUES A MÍ, MI ABUELA ME CUENTA CUENTOS, PERO NO ME LOS LEE,...", " MI ABUELA ESTÁ EN CONSTANTINA, NO SÉ SI PODRÁ VENIR",

EN FÍN, LOCOS CON LA IDEA DE IMAGINARSE A SUS ABUELOS EN LA CLASE.....

TENÍAMOS UN DURO TRABAJO POR DELANTE: REALIZAR EL CARTEL PARA INVITAR A LOS ABUELOS. ASÍ QUE ENTRE TODOS EMPEZAMOS A REDACTARLO, PENSANDO MUY BIEN LO QUE TENÍAMOS QUE ESCRIBIR. ESTE ES EL RESULTADO:



ASÍ QUE .....EL ABUELO O LA ABUELA QUE ESTÉ INTERESADO/A EN PARTICIPAR EN ESTA ACTIVIDAD, ME LO HACEIS SABER Y NOS PONEMOS DE ACUERDO EN EL DÍA Y LA HORA PARA RECIBIRLO CON MUCHA ESPECTACIÓN Y ALEGRÍA. PUEDEN CONTAR LOS CUENTOS QUE NORMALMENTE CUENTAN A SUS NIETOS, O LEER ALGUNO QUE LE GUSTE MUCHO (TENIENDO EN CUENTA QUE NO DEBE SER MUY LARGO PARA QUE NO SE CANSEN). ESPERO QUE OS HAYA GUSTADO LA IDEA Y SE ANIMEN NUSTROS ABUELITOS/AS. GRACIAS



QUIÉN ES LA DIRECTORA DEL COLE??

EL VIERNES ESTUVIMOS EN CLASE HABLANDO SOBRE LAS PERSONAS QUE TRABAJAN EN EL COLEGIO, TODOS COINCIDÍAN EN LO MISMO, (PROFESORES, ALUMNOS, COCINEROS, LIMPIADORES,... ) PERO SURGIÓ UNA DUDA ¿QUIÉN ABRÍA Y CERRABA LA PUERTA DEL COLE? Y.... ¿QUÍEN ERA LA QUE "CHILLABA" POR EL ALTAVOZ? ASÍ QUE FUIMOS A CONOCER A KITY, LOS NIÑOS HABÍAN PREPARADO MUCHAS PREGUNTAS QUE ELLA AMABLEMENTE NOS CONTESTÓ, NOS DIJO QUE ERA LA RECEPCIONISTA DEL COLE.

DE CAMINO A CLASE NOS ENCONTRAMOS CON PEDRO Y TAMBIÉN NOS CONTÓ EN QUÉ CONSISTÍA SU TRABAJO ( ARREGLARLO TODO: ENCHUFES, PERSIANAS, PAREDES, PUERTAS, GRIFOS,...) ÉL PERTENECE AL PERSONAL DE MANTENIMIENTO.

LLEGAMOS A CLASE Y ANOTAMOS ESTAS DOS PALABRAS MÁS, Y DE PRONTO PAULA DIJO. " SEÑO TAMBIÉN HAY UNA DIRECTORA ¿NO?"
"MUY BIEN PAULA" DIJE YO, Y....."¿SABEIS QUIEN ES?".
ESCUCHÉ TANTAS RESPUESTAS (TINA, LA SEÑO ELENA, LA MAMA DE MANU,....) QUE NO TUVIMOS MÁS REMEDIO QUE IR A CONOCERLA. PERO CLARO LAS PREGUNTAS TENÍAN QUE PENSARLAS MUY BIEN Y ESTO FUE LO QUE LE PREGUNTARON, ¿CÓMO TE LLAMAS? (NATALIA), ¿EN QUÉ CONSISTE TU TRABAJO? (PAULA), ¿HACES BIEN TU TRABAJO? (QUIQUE) ¿TIENES NIETOS? (LAURA). MACARENA QUE ASÍ ES COMO SE LLAMA LA DIRECTORA DEL COLEGIO, DIO RESPUESTA A TODAS LAS PREGUNTAS DE LOS/AS NIÑOS/AS Y ADEMÁS NOS INVITÓ A PASAR A SU DESPACHO, NOS ENSEÑÓ Y NOS DEJÓ TOCAR LOS MUÑEQUITOS QUE TENÍA DE DECORACIÓN, Y NOS CONTÓ QUE ERAN REGALOS QUE LE HABÍAN HECHO, E INCLUSO A UNO DE LOS NIÑOS LE PUSO UN CASCO. FUE MUY DIVERTIDO. GRACIAS MACARENA!!!

AGENDA ESCOLAR

UFFF!!!! ESTA SEMANA HA SIDO MUY INTENSA, TENEMOS MUCHAS COSAS QUE CONTAROS ASÍ QUE LO HAREMOS POR ORDEN.

ESTAMOS ESTRENANDO UNA AGENDA MUY ESPECIAL, SE TRATA DE UNA AGENDA ESCOLAR COLECTIVA QUE EL NIÑO/A RESPONSABLE DE CADA DÍA IRÁ COMPLETANDO (SERÁ EL ENCARGADO DE PASAR LISTA, AVERIGUAR EN QUÉ DÍA DE LA SEMANA ESTAMOS, MES, AÑO, VER EL TIEMPO QUE HACE.... Y ANOTARLO TODO.)

MEJOR OS MOSTRAMOS LAS DOS PRIMERAS PÁGINAS DE LA AGENDA ELABORADAS POR PAULA Y TERESA, PARA QUE SEPAIS DE QUÉ HABLAMOS.